Aprendizaje cooperativo grupal

¿Qué es el aprendizaje cooperativo grupal?

Según Armando Rugarcía:

…una estrategia cooperativa, estructurada y sistemática para estimular la educación de alumnos en la que grupos pequeños de estudiantes trabajan juntos para lograr un objetivo de aprendizaje.
Según Bridget Smyser
…es una técnica a través de la cual los estudiantes se ayudan mutuamente durante el proceso de aprender actuando como compañeros con el profesor y con los demás, a fin de aprender el material del curso.

El aprendizaje cooperativo se refiere a la actividad que efectúan pequeños grupos de alumnos dentro de las aulas de clase; éstos se forman después de las indicaciones explicadas por el docente. Durante el inicio de la actividad y al interior del grupo, los integrantes intercambian información, tanto la que activan (conocimientos previos), como la que investigan. Posteriormente trabajan en la tarea propuesta hasta que han concluido y comprendido a fondo todos los conceptos de la temática abordada, aprendiendo así a través de la cooperación.

Si se comparan los efectos que se logran al aplicar esta técnica, contra la tradicional, se puede afirmar que los alumnos aprenden de manera significativa los contenidos, desarrollan habilidades cognitivas (razonamientos, observación, análisis, juicio crítico, etc.), socializan, toman seguridad, se sienten más aceptados por ellos mismos y por la comunidad en que se desenvuelve.
Las estructuras que forman el trabajo colaborativo son: la competencia, mediante la cual los alumnos tratan de alcanzar las metas, mismas que sólo se consiguen cuando el grupo en su totalidad lo hace, (si yo gano tu ganas), por medio de la cooperación, los alumnos ejercitan la interdependencia positiva, logran un crecimiento personal y social. (FUENTES, 2003)

ELEMENTOS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO

COOPERACIÓN. Los alumnos se apoyan entre ellos para adquirir firmemente los conocimientos de la temática en estudio. Además de desarrollar habilidades de trabajo en equipo (socialización), comparten todos los recursos, logros, metas. El éxito individual, depende del éxito del equipo.RESPONSABILIDAD. Los alumnos son responsables del porcentaje del trabajo que les fue asignado por el grupo. Pero el grupo debe permanecer involucrado en la tarea de cada uno de los integrantes y se apoyan en los momentos de dificultades.

COMUNICACIÓN. Exponen y comparten la información recabada relevante, se apoyan en forma eficiente y efectiva, se retroalimentan para optimizar su trabajo, analizan las conclusiones de cada integrante y por medio de la reflexión buscan obtener resultados de mejor calidad.TRABAJO EN EQUIPO. Los alumnos aprenden juntos a resolver la problemática que se les presenta, desarrollando habilidades de comunicación, liderazgo, confianza, resolución de problemas y toma de medidas hacia un problema.
Concluyendo, el aprendizaje cooperativo fomenta y desarrolla conocimientos, habilidades y destrezas sociales. Los alumnos, durante  su preparación académica, deben aprender a trabajar en grupos y hacerse responsable también de su propio aprendizaje.

AUTOEVALUACIÓN. Cada grupo debe evaluar su desempeño, tanto sus aciertos como sus errores, para enmendarlos en la siguiente tarea a resolver. El equipo se fija las metas y se mantiene en continua evaluación para rectificar los posibles cambios en las dinámicas con la finalidad de lograr los objetivos.

Educación y aprendizaje

¿Cómo conocemos? ¿Cómo aprendemos? ¿Qué factores influyen en el proceso de aprendizaje?, éstas han sido algunas de las preguntas que muchos teóricos de la educación  se han planteado, buscando afinidad de respuestas, siendo aceptadas unas cuantas y rechazadas otras tantas.
El desarrollo del individuo se ha explicado desde varios puntos de vista; hay teóricos que se inclinan por la influencia social en éste, y otros opinan que el desarrollo va en base a estructuras mentales, o que es un proceso meramente biológico.
Sin embargo, y desde mi perspectiva, considero que el primer gran reto  al que se enfrenta la educación es orientar a las personas en el proceso de aprender a aprender, a hacer, a convivir y a ser, de acuerdo con los 4 pilares de la educación de la UNESCO. Una tarea nada fácil dentro de una sociedad en constante movimiento, ya  que lo que cambia no son solamente los saberes que hay que adquirir ni los métodos para enseñarlos. Lo que se está transformando al mismo tiempo es el papel de las escuelas y de los docentes, las formas tradicionales de “enseñar” ya no sirven, porque la sociedad y los alumnos han cambiado.
La docencia es un arte, y el docente comprometido con su profesión es aquel que se ocupa de actualizarse constantemente y promover los cambios necesarios, los cuales, la mayoría de las veces, inician en un plano personal, ya que los actuales modelos pedagógicos implican un cambio o una transformación de actitudes, creencias  y valores.
Para iniciar ¿Qué es la educación? ¿Cómo se entiende el concepto desde una perspectiva sistémica?
EDUCACIÓN: Proceso continuo, que a través de un conjunto de técnicas busca adquirir y retroalimentar conocimientos, habilidades, valores, cultura, tecnología y arte, con la finalidad de la superación  del ser humano.
Vista así a la educación y siguiendo a Castro Cossío, educar implica tener una visión sistémica de las siguientes áreas:
                INTELECTUAL               AFECTIVA            CULTURAL Y LÚDICA

                   TÉCNICA           BIOECOLÓGICA                 POLÍTICA                  

Para lograr lo anterior, es indispensable la congruencia y coherencia con la filosofía institucional, además de que la comunidad educativa conozca y la lleve día a día a la práctica educativa.
¿Por qué el aprendizaje cooperativo y situado en una institución educativa? ¿Cuáles son sus ventajas?
El aprendizaje cooperativo se vuelve más significativo a través de la interacción grupal. Fomenta el desarrollo de actitudes y de habilidades con la finalidad de favorecer la atención y el respeto de los demás, así como la capacidad de negociación para alcanzar metas comunes, busca que el alumno desarrolle destrezas sociales y aptitudes relacionadas con la empatía cómo:
1. Ser capaz de escuchar abiertamente y transferir mensajes claros y convincentes.
2. Negociar y resolver desacuerdos.
3. Trabajar con otros para alcanzar metas compartidas.
4. Crear sinergia grupal para alcanzar metas colectivas.

Continuará...